Версия сайта для слабовидящих
17.01.2023 06:31
165

Социальный проект «Путешествие в страну кукольного театра»

Октябрьский район п. Каменоломни

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия № 20 имени С. С. Станчева

 

 

 

 

 

 

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Путешествие в страну кукольного театра»

 

 

 

 

Сроки реализации проекта:

сентябрь – январь

                                                        

Руководитель проекта:

учитель начальных классов Ганус К.А.

 

 

 

 

 

2022- 2023 уч.г.

Актуальность проекта

 

      Кукольный театр играет огромную роль в нравственном и эстетическом воспитании школьников. Занятия в кукольном театре развивают у детей фантазию, память, мышление, артистические способности, знакомят с множеством детских  произведений, способствуют развитию общительности, коммуникабельности. В процессе работы над спектаклем дети учатся согласованным действиям, взаимовыручке, умению подчинять свои желания интересам коллектива. Содержание кукольных спектаклей преломляется через опыт ребенка, отношение детей к изображаемым в спектакле явлениям и оказывает воспитательное воздействие на них. Занятия в кукольном театре способствуют расширению кругозора детей, повышению эмоциональной культуры и культуры мышления, формированию убеждений и идеалов.

      Кукольный театр воздействует на зрителей целым комплексом средств: художественные образы - персонажи, оформление и музыка - все это вместе взято в силу образно - конкретного мышления  школьника, помогает детям легче, ярче и правильнее понять содержание литературного произведения, влияет на развитие его художественного вкуса. Основной упор делается на игры со словом, с текстом, подтекстом, с разными словесными действиями.  Играя в спектакле, дети перевоплощаются в различные образы, учатся выражать свои чувства в слове, интонации. Благодаря этому дети учатся слышать психологическую выразительность речи.

       Но самое яркое отражение кукольный спектакль находит в творческих играх: дети устраивают театр и сами или при помощи игрушек разыгрывают виденное. Эти игры развивают творческие силы и способности детей.

      В настоящий момент актуальным, на мой взгляд, является разнообразное использование театрального творчества школьников. Сплочение коллектива, расширение культурного диапазона, повышение культуры поведения – все это возможно осуществлять через обучение и творчество на театральных занятиях.

 

Цель проекта:

  • Создание детского кукольного театра для  развития творческих способностей детей.

Задачи проекта:

  1. узнать, об истории театра кукол;
  2. предоставить детям возможность  самовыражения;
  3. развить творческий потенциал детей;
  4. реализовать возможности самовыражения детей  в творчестве;
  5. помочь в раскрытии и реализации талантливых детей  в условиях современного общества;
  6. формировать у детей  установки на творческий рост и достижение успеха;

 

 

Этапы и механизм реализации проекта.

 

1.Ознакомительный этап (сентябрь-октябрь)

 

Цель: введение детей в мир театра; дать первоначальное представление о «превращении и перевоплощении», как главном явлении театрального искусства, иными словами, открыть для детей тайну театра.

Задачи:

1) раскрыть специфику театра, как искусства: познакомить с историей кукольного театра;

2) пробуждать интерес к чтению, учить видеть красоту родной земли, человека и его труда, чувствовать поэзию народных сказок, песен, любить и понимать искусство;

3) сделать жизнь детей интересной и содержательной, наполнить ее яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества;

  • Анкетирование для изучения опыта посещения театра, сформированных

зрительских предпочтений. Изучение результатов анкетирования,

использование информации для определения вопросов проекта

Вопросы анкеты:

- Посещали ли вы когда-нибудь кукольный театр?

 - Что вы знаете о кукольном театре?

 - Любите ли вы кукольный театр?

 - Нужен ли нам в школе кукольный театр?

В результате проделанной работы мы выяснили, что многие ребята:

• знают о кукольном театре;

• любят кукольный театр;

• хотели бы посещать кукольный театр, но у нас в селе его нет;

Итоги анкетирования: 33 человека из 33 опрошенных сказали, что кукольный театр нужен и даже объяснили, зачем: развлекаться, развивать ум, память, воображение, видеть прекрасное.

 

2. Этап планирования и организации деятельности. (ноябрь-декабрь)

 1. Узнать о тех, кто работает в театре (Решение кроссворда «Кто работает в театре»).

2. Исследование по теме «История театра кукол. Разновидности театральных кукол».

3. Выбор сказки для постановки.

4. Распределение ролей, формирование рабочих групп проекта для подготовки спектакля

5. Покупка кукольных перчаток, изготовление ширмы, декораций

6. Подбор музыкального оформления спектакля.

7. Репетиция кукольного спектакля

 

Развитие основных навыков

Задача

Средства

Формы реализации

1 Актерское мастерство

 

 

 

 

 

 

 

2.Сценическое движение кукловодов

 

 

 

 

3. Сценическая речь.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.Теоретические знания

Активизация детей. Развитие памяти, внимания, воображения, фантазии, слуховых восприятий … Сенсорных умений.

 

Развитие жестов, мимики, движений. Укрепление мышечной системы обучение умению создавать физические действия по тексту Работа с куклами разных видов

 

Развитие речи через правильное, четкое , громкое произношение звуков. Обучение четкому произношению слов во время движения. Моделирование голоса, тона и речи. Технические приемы моделирования речи: ритм, темп и громкость речи. Психологические аспекты

Знакомство с историей кукольного театра, различные системы и виды кукол и кукольного театра. Рождение куклы, декорации, сценария.

Музыкальное сопровождение, различные предметы для упражнений

 

 

 

 

 

Необходимый реквизит, музыкальное сопровождение.

 

 

 

 

Дидактический материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дидактический материал

 

 

Развивающие упражнения: физическое самочувствие, зрительное восприятие, чувство ритма. Этюды с куклами, индивидуальные , коллективные

Упражнение на координацию движений, темпо ритм, мышечное внимание, осанка , центр тяжести. Пластические этюды

 

Дыхательная гимнастика, артикуляционные упражнения, речь в движении, дикция, гигиена голоса, работа со скороговорками, текстом описательного характера.

 

 

 

Беседы, самостоятельное изучение. Написание и режиссура сценариев

 

8. Премьера спектакля в приюте «Огонёк»

9. Презентация и защита проекта.

 

3. Заключительный этап. (январь)

 

Прогнозируемые результаты проекта.

 

В результате данного проекта учащиеся приобретают представления:

  • об истории театральной куклы;
  • о профессиях людей, которые работают в театре (режиссер, художник- декоратор, бутафор, актер и т.д.);
  • об устройстве театра.

 

умеют:

  • водить куклу над ширмой;
  • изготавливать театральную куклу из различных материалов;
  • создавать декорации для спектаклей;
  • проявлять свои способности и добиваться успеха;
  • приобретать и применять свои знания на практике;
  • планировать проектную деятельность;
  • работать в группе.

 

Финансовое обеспечение проекта:

 

Материалы

Количество

Стоимость

Покупка кукольных перчаток

12 шт

3600 руб.

Цветная печать

15 листов

375 руб.

Скотч

6 шт

960 руб.

Обои

1 рулон

327 руб.

Снежинки

1 уп.

195 руб.

«Сосульки»

1 уп.

569 руб.

Ткань для фона

-

259 руб.

Липучка

3 м

150 руб.

 

Стоимость данного проекта составила 6435 рублей.

 

 

Оценка результативности

        Все дети любят спектакли. Им нравится не только смотреть представление, но и самим быть артистами. Работая над проектом, мы узнали, что театр кукол — особый вид театрального представления, в котором вместо актеров действуют куклы. Куклы в нашем театре, декорации и ширма - особенные, сделанные своими руками. В отличие от телевизионных передач и компьютерных игр, театральная постановка не только реально видима, но и материально ощутима, присутствует рядом, ее можно потрогать. Театр - искусство коллективное. У каждого из нас была своя роль и свои обязанности, с которыми мы успешно справлялись. За время работы наш театральный коллектив стал очень сплоченным и дисциплинированным. Мы научились работать с книгами и находить нужную информацию в интернете. Мы были художниками и дизайнерами, режиссёрами и актёрами - кукловодами. Играя с куклами за ширмой, даже самый застенчивый из нас почувствовал себя более свободным и уверенным. Нам удалось создать свой театр кукол и организовать представление, а это значит, что цель, поставленная нами в начале проектной деятельности-достигнута.

Перспективы дальнейшего развития проекта:

      Проект предусматривает свое дальнейшее развитие. Деятельность проекта направлена историческое исследование становления кукольного театра, творческих способностей учащихся, нравственное воспитание. В работе над проектом возможно расширение групп обучающихся, увеличение доли самостоятельности в работе над проектом.